Přichází vlna nových vzdělávacích technologií: Jaké změny mohou čekat české učebny už v roce 2026?

Sestavy s LCD displeji – nový standard moderní výuky

V posledních letech dochází k postupné náhradě dosluhujících projektorů digitálními LCD displeji. Ty přinášejí žákům i učitelům nejen vyšší komfort, ale především nové možnosti výuky. Učitel může během chvíle přepínat mezi prezentacemi, výukovými aplikacemi, videi nebo kvízy. Výrazně se zvyšuje i zapojení žáků, kteří mohou přímo na displeji kreslit, řešit úlohy nebo spolupracovat ve skupinách. To, že se LCD displeje stávají novým standardem moderní výuky, potvrzuje i naše nedávná instalace na ZŠ a MŠ Dolní Loučky.

Ačkoli interaktivní technologie zažívají rychlý vzestup, neměly by plně nahrazovat klasickou výuku. Právě kombinace tradiční tabule a interaktivních LCD displejů umožňuje učitelům vytěžit z jejich lekcí maximum.

VR a AR: pohlcující výukové zážitky

Virtuální realita (VR) a rozšířená realita (AR) přinášejí do tříd zážitkovou formu učení, která výrazně zvyšuje motivaci i pochopení probírané látky. VR dokáže studenty přenést do prostředí, která by byla jinak nedostupná — od starověkých civilizací až po vesmír či simulovanou chemickou laboratoř. Výuka je díky tomu atraktivnější, názornější a podle výzkumů vede k větší míře zapamatování informací.

AR zase dokáže oživit statické učebnice, kdy například nad stránkou s lidskou kostrou vystoupí trojrozměrný model, který si žák může otáčet a prozkoumávat.

České školy se k těmto technologiím postupně připojují a VR pomůcky se již využívají nejen v přírodovědných předmětech, ale také třeba v dějepise nebo odborném vzdělávání.

Tento obrázek byl vytvořen pomocí AI.

Umělá inteligence jako nový asistent pro učitele

Umělá inteligence stále výrazněji proniká do mnoha odvětví – a výuka není výjimkou. Vzdělávací platformy integrují AI tak, aby pomáhala učitelům s plánováním hodin, přípravou cvičení nebo vyhledáváním vhodných materiálů.

Adaptivní výukové systémy dokážou přizpůsobit obsah úloh individuálním potřebám žáků a nabídnout okamžitou zpětnou vazbu. AI také podporuje žáky prostřednictvím virtuálních doučovatelů, kteří odpovídají na dotazy v reálném čase. Učitelům tak zůstává více prostoru na individuální práci s dětmi.

V Česku se AI zatím objevuje spíše v pilotních projektech, očekává se však, že brzy bude běžnou součástí většiny výukových softwarů a aplikací.

Inkluze a přístupnost se stává základem vyučovacích pomůcek

Současné světové školství klade stále větší důraz na to, aby technologie byly přístupné všem žákům bez rozdílu. Různí výrobci proto vybavují své produkty speciálními funkcemi, jako jsou čtečky obrazovky, automatické titulky, hlasoví asistenti či přepisy řeči v reálném čase. Softwarové nástroje umožňují přizpůsobit tempo učení a testují se dokonce VR programy určené pro děti s poruchami autistického spektra nebo s úzkostmi.

Mezi inkluzivní pomůcky můžeme zařadit i náš pylonový zvedací systém, jehož velký rozsah zdvihu umožňuje spustit tabuli až téměř k zemi. Díky tomu na ni mohou psát i žáci s omezenou pohyblivostí, například na vozíčku.

Opětovný návrat hybridní výuky

Pandemie urychlila proměnu způsobu vzdělávání. Hybridní model kombinující prezenční a online výuku se ve světě stal běžnou praxí. Interaktivní tabule doplněné kamerami, mikrofony a napojením na online platformy umožňují učitelům plynule přenášet hodinu na dálku, nahrávat výklad či zapojovat nepřítomné žáky v reálném čase. Hybridní výuka zároveň otevírá dveře externím odborníkům či rodilým mluvčím, kteří se mohou připojit odkudkoli.

Přestože se od tohoto modelu české školy v posledních letech částečně odklonily, učebny připravené na hybridní výuku jsou rozhodně ve výhodě.

Udržitelné technologie šetří papír, náklady i čas

Udržitelnost je dlouhodobým světovým trendem. Své místo má i ve školství, kde školy i jejich zřizovatelé stále více zohledňují ekologická hlediska. Právě digitální výukové pomůcky do této filozofie přirozeně zapadají. Například používání LCD displejů významně snižuje spotřebu papíru. Úkoly, cvičení i zkoušení lze řešit přímo na displeji, bez zbytečného tisku.

Moderní interaktivní panely mají navíc dlouhou životnost. Neobsahují komponenty, jako jsou lampy projektorů, které je nutné pravidelně měnit, čímž šetří čas i finanční prostředky škol.

Flexibilní a ergonomické učebny

Kromě technologií se mění i samotné učebny. Moderní trend směřuje k flexibilnímu uspořádání prostoru, který lze rychle přizpůsobit různým typům výuky. Mobilní lavice a židle na kolečkách, skládací pracovní stanice či interaktivní displeje na pojízdných stojanech umožňují během chvíle přejít z frontální výuky na skupinovou spolupráci.

Důležitou roli hraje také ergonomie. Výškově nastavitelné lavice a židle podporují zdravé držení těla a některé školy zavádějí i možnost střídání poloh během výuky, například práci ve stoje. Nábytek a pomůcky jsou navíc stále častěji vybaveny technologiemi, jako jsou nabíjecí porty nebo držáky zařízení, což podporuje plynulou práci s digitálním obsahem.